Hernández, A. (2022). La neurodidáctica y la metodología docente: un binomio para la inclusión. En Marín, J.A., Boffo, A., Ramos, M. y Cruz, J.C. (2022). Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1122-036-1. Páginas 175 a 184
NEUROFOR
Proyecto de formación del profesorado en neurodidáctica para transformar las prácticas de enseñanza en aulas inclusivas.
Teacher training project in neurodidactics to transform teaching practices in inclusive classrooms.
Formación docente en neurodidáctica
18.01.2023
Moreno, D., Zamora, P., y Hernández, A. (2020). Formación docente en neurodidáctica. En Romero, J.M., Gómez, G., Rodríguez, C., y Ramos M. (2020). Investigación aplicada en Ciencias de la Educación. Barcelona: Octaedro.
Neurodidáctica y metodología docente
18.01.2023
Hernández Fernández, A., Zamora, P., y Mónico, A.E. (2020). Neurodidáctica y metodología docente, en Hinojo, F.J., Trujillo, J.M., Marín, J.A., y Sola, J.M. (2020). Contextos y procesos de investigación educativa. Barcelona: Octaedro.
Hernández Fernández, A. & De Barros, C. (2022). SEM model to determine the relationship between neurodidactics, inclusive education and sustainability. Journal of Turkish Science Education, 19(3), 740-757. ISSN: 1304-6020. DOI no: https://doi.org/10.36681/tused.2022.147. https://tused.org/index.php/tused/article/view/1373
Ibáñez, P. (2022). Neurodidactic factors in ICT-based teaching: contributions to teacher education. Texto Livre, vol. 15, e41617. DOI:10.35699/1983-3652.2022.41617
Delgado, K. & Jadan, J. (2022). La neurodidáctica: una experiencia en educación inclusiva aplicada a las TIC. Texto Livre, vol. 15, e45509. DOI:10.35699/1983-3652.2022.40509